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    中学历史图示法投影教学

        电教课的多媒体教学是在教学过程中,依据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,开发、选择、组 织多种媒体参与教学过程,形成合理的教学过程结构,使学生在最佳的学习条件下进行有效的学习,因此,多 媒体教学是促进教改的重要途径。现行中学历史电教课的电教媒体主要是投影机、幻灯机、录像机、收录机和 计算机等。而投影是历史电教课中较为常用的手段,因此,研究如何提高投影教学质量很有必要。笔者在多年 的电教课教学实践中,用图示法制作投影片进行教学,取得了较好的效果。
        图示历史,就是用符号、文字、数字组成图形,表示历史过程内在联系和本质的一种教学方法。中学历史 教材知识的叙述有选择,有结构,所以我们就有可能把它图示化,用图示的形式来表达某一事件或某一章节的 内容。
        1.运用图示法把教材内容制成投影片,起到浓缩教材,突出重点的作用
        图示法投影教学的关健是要设计好图示,其实是把用文字来叙述的历史知识结构,用图示的形式加以表现 。它的最大特点之一是简约性。图示除用符号以外也用文字,一般用词组,因此比长篇的文字叙述要简约。有 些过程省略了,有些过程用符号来表示。
        如讲到“殖民主义罪恶”时,其中“奴隶贸易”可用下图表示:
        附图{图}
        图1
        欧洲殖民者的商船在欧洲装上少许廉价商品前往非洲(出程),在非洲海岸购进或掠得成群奴隶运往大西 洋(中程),用这些黑奴在美洲换取巨额
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